Dificultățile cu care se confruntă în procesul de învățare - predare pacienții cu diabet zaharat

Video: Părinții Forum "Autism: Provocări și soluții" partea 1

Capacitatea pacienților de a înțelege boala lor și să gestioneze, fără îndoială, de zi cu zi, este o componentă importantă a unui succes rezultatelor tratamentului pe termen lung. Scopul final al formării unei echipe de specialiști - pentru a oferi pacientului abilitățile necesare pentru a gestiona bolii și de a îmbunătăți controlul adecvat al diabetului zaharat pentru o lungă perioadă de timp. Studiul în acest context - nu este doar memorarea faptelor, ci mai degrabă o schimbare progresivă a opiniei, o intelegere a bolii si tratamentul acesteia. Procesul de învățare ar trebui să fie activ, stimularea pacientului pentru a obține cunoștințe suficiente pentru a lua decizii independente probleme majore. Procesul de învățare ar trebui să se limiteze la informații concrete. Este necesar să se furnizeze informațiile teoretice pacientului în utilizarea sa în scopuri practice.
După cum sa menționat mai sus, mulți pacienți au un stimulente perverse și interferențe cu personal sau legate de nivelul general al culturii, o viziune a diabetului zaharat și a tratamentului acesteia. Prin urmare, aceste aspecte trebuie să fie luate în considerare în elaborarea programelor individuale de formare profesională.
Metodologia educațională importantă. Unele abordări specifice sunt descrise mai jos, și critice pentru echipa de experți este de a selecta cea mai bună abordare pentru predarea unui anumit pacient. prelegeri sau conferințe didactice fără posibilitatea de comunicare între pacienți sau între pacienți și profesorul nu are efectul dorit. Mai mult decât atât, formarea ar trebui să se concentreze mai mult pe pacient, nu profesorul. Abordarea, concentrându-se pe profesor, conduce la faptul că, indiferent de ceea ce pacientul a fost învățat, pentru a primi întotdeauna rezultatele dorite „“. În cazul în care profesorul crește presiunea asupra pacientului în timpul antrenamentului, acest lucru poate duce la un conflict cu pacientul, deoarece acestea din urmă nu sunt în măsură să învețe materialul în aceste condiții. O astfel de reacție este observată de către mulți pacienți care urmează să-și piardă capacitatea lor de a se adapta la acest mod de predare. formare individuală sau de grup, precum și programe de calculator interactive sunt principiile generale ale învățării.

Video: Forumul părinților copiilor cu tulburări din spectrul autismului