Memorie și tulburări sale - neurologie pediatrică

Video: afazie. Tratamentul afaziei (depreciere de vorbire)

Video: tulburări neurologice timpurii la copii

Memoria - este una dintre cele mai importante componente ale activității mai mare nervoase și mintale. Când tulburările de memorie încălcate gnoza, praxis, gândire, vorbire. Fără memorie nu poate fi antrenat.
mecanisme de memorie nu sunt încă pe deplin dezvăluite. Există sugestii cu privire la formarea de structuri neuronale gliale inel, care poate fi circulat în mod continuu impulsuri, oferind astfel stocarea informațiilor. recent obținute date privind importanța acidului ribonucleic (ARN), în implementarea funcției de memorie. Analizorul de sistem pentru fiecare mecanisme de memorie participante, astfel încât să puteți vorbi despre memoria vizual, auditiv, tactil, și așa mai departe. D. Lucrări Penfidtsa și alți cercetători au arătat că stimularea regiunii occipitale-parietală-temporal în timpul neurochirurgie se simte, caracterizat prin amintire ORICE FEL orice caz, persoane, obiecte, sunete. În același timp, memoria ca un proces mental asociat cu integrarea activității creierului, astfel încât să putem vorbi numai în anumite condiții cu privire la centrele de memorie.
Din punct de vedere psihologic, este important să se facă distincția memorizarea (materiale de fixare) și reculegere aducere aminte sau (capacitatea de a reproduce cea înregistrată în memorie). Există încălcări izolate ale acestor componente, de exemplu, capacitatea de memorare la informații suficient de fluență acumulate anterior sau, invers, cu viteză redusă, adică, incapacitatea de a aminti rapid memorând suficient de bun redus dramatic: .. Există, de asemenea, memorie mecanică ca mai elementar și sensul ca mai mult un complex care se formează pe parcursul unei vieți. Desigur, împărțirea memoriei într-un număr de componente, sau o serie de tipuri schematice, dar nu-l ajuta mai concentrat această caracteristică.
Funcția de memorie este influențată de un număr de „parametri suplimentari“ psihologici, nivelul de atenție, interes, angajament, tonul emoțional.
Copiii predomină memoria în formă de vizual-mecanic, și memorizate mai bine de impresii vii emoțional. În procesul de achiziție a limbajului crește în mod semnificativ capacitatea de a asociațiilor semantice complexe la asimilarea abstracțiuni. Disocierea între memoria mecanică și semantic foarte clar în favoarea copiilor care suferă de retard mintal (demență): pe fondul memoriei mecanice bune semnificativ redusă semantică.
tulburări de memorie sunt foarte diverse și nu neapărat asociate cu leziuni organice ale creierului - acestea pot fi observate cu oboseală, stări nevrotice, astenie ca arma urmare a infecțiilor, etc ...
Pierderea completă a memoriei se numește amnezie. Cu leziuni cerebrale traumatice pot prezenta amnezie retrogradă - pierderi de memorie evenimente asociate cu acest prejudiciu. De exemplu, un pacient, lovit de o mașină, nu-și amintește cum sa întâmplat, deși ar putea vorbi despre evenimentele care au precedat accidentul și după ea. pierderi de memorie semnificativ mai frecvente - gipomneziya. Deosebit de remarcat este evidentă la vârsta școlară: părinții copilului și copiii se plâng adesea de memorie slabă și performanțe scăzute asociate. Toate aceste cazuri necesită o analiză detaliată, deoarece performanța slabă poate fi din cauza altor motive, cum ar fi distractibility excesivă, oboseala, intarzieri de dezvoltare mentale și așa mai departe. D. în mod special sunt de remarcat cazuri când memoria începe să se deterioreze progresiv. Desigur, trebuie să se țină seama de complexitatea crescândă a curriculum-ului, creșterea materialului educațional. Unii oameni au găsit un fel de nereguli în procesul de memorare. În mod semnificativ mai bine absorbit, de exemplu, impresii vizuale și rele - auditive, sau invers.
În unele cazuri, există hypermnesia - o memorie neobișnuit de bună. Hypermnesia de multe ori se referă la memoria mecanică, și poate fi detectată, uneori, la pacienții care suferă de hidrocefalie, demență. Acest lucru indică faptul că memoria și inteligența mecanică nu sunt legate în mod unic.
Binecunoscutul creierul savant sovietic Luria în „Mica carte de memorie mari„descrie observațiile pe termen lung asupra unui om cu o memorie fenomenală. Acest om ar putea juca cu ușurință ia prezentat o lungă serie de cuvinte, numere sau combinații de litere, în orice ordine: de la început de la sfârșit, de la mijloc. El ar putea juca masa cu 30 sau mai multe cifre, în orice ordine, (orizontală, verticală, diagonală). Acest om a avut un fel de asocieri surprinzătoare. cuvinte individuale, litere, semne i-au cauzat imagini vizuale. De exemplu, „albastru“ - una dintre ferestrele flutura steagul albastru, numărul șapte - un om cu o mustață. Aceste sinestezia unic interfera cu citirea ficțiunii ca eludat de multe ori sensul poveștii. Surprinzatoare a fost, de asemenea, modul în care omul a adus aminte de seria de cuvinte, semne, și așa mai departe. D. Mintea lui „a fost setarea“ ei de-a lungul unei străzi familiare și „amintindu“ capabil mental la „plimbare“ de-a lungul acestei străzi, în orice direcție și pentru a găsi cuvintele potrivite. Îmi amintesc tot atât de puternic încât a fost necesar să facă un efort deosebit să-și amintească. Dar această memorie extraordinară a fost practic mecanică. Într-un experiment, omul, în prezența unui public numeros a fost prezentat o lungă serie de cuvinte, și toată lumea prezentă a fost dat sarcina de a specifica ce cuvânt în această serie a însemnat numele bolii. Aproape întreaga audiență, nu ne amintim, și o mică fracțiune din toate cuvintele, găsit imediat termenul de căutare, iar omul a fost forțat de mai multe ori în memoria toate cuvintele, până când a găsit dreapta.
Printr-un fel de deficiente de memorie includ sentimentul de „Déjà vu“ atunci când o persoană începe brusc să pară că toate această situație, acțiuni, cuvinte și se confruntă cu o dată exact se tem că, în exact aceeași situație, în toate detaliile sale, el a vizitat deja. Iar fenomenul invers are loc „nu a mai văzut“, atunci când a oricărui proces familiar se simte ca prima dată. Ambele aceste fenomene pot fi observate la persoanele sanatoase, acestea sunt legate de apariția stimulării în lobul temporal.
Pentru a examina utilizarea memoriei de tehnici psihologice. Una dintre ele este să memoreze 10 cuvinte. Încet citit examen 10 cuvinte și cerându-le povtorit- ordinea nu contează. ele impun apoi aceleași cuvinte din nou, și așa mai departe la 5 repetari. După fiecare repetiție nota cât de multe cuvinte de 10 reprodus la examen. În cele din urmă, după 50 - 60 minute (de data aceasta realizat alte studii) sunt rugați să cheme înapoi aceste cuvinte, dar fără prezentarea lor. Datele obținute se pot desena un grafic de memorare. De obicei, după a treia repetare memorată 6 sau 10 cuvinte din 10, iar acest număr este păstrat în 4 și probele de a 5-a. O oră mai târziu, acesta rămâne în memoria 8 - 9 - 10 cuvinte. Când memorarea numărul de cuvinte sărace reproduse puțin. Această metodă este destinată în primul rând pentru studiul memoriei mecanice.
Pentru studiul logicii, asociativă memorizarea folosesc o altă tehnică. Esența ei constă în faptul că numărul propus de cuvinte și fiecare cuvânt pentru o mai bună memorizarea poate alege o imagine, de exemplu, cuvântul „cina“ - o imagine a pâinii, cuvântul „lumină“ - imaginea unei lămpi, etc. După .. va selecta candidat la examen imagine ca răspuns la cuvinte cunoscute, au pus deoparte, și după 40 - 60 minute cere imaginile să-și amintească ce cuvinte corespund. In aceasta tehnica, este important nu numai cât de multe cuvinte amintesc examen, dar, în special asociațiile sale - primitivă, complexe, elaborate.
Este folosit ca metoda de icoane: candidat la examen este rugat să atragă imagini pentru a facilita memorarea cuvintelor impuse. Pe lângă conceptele specifice ( „Sărbători fericite“, „noapte întunecată“) și să dea mai abstracte ( „dezvoltare“, „prietenie“). Ca și în metoda anterioară, este de mare importanță în imagini ale naturii - detaliile lor excesive sau, dimpotrivă, simbolismul, în măsura în care cuvintele numite.

Video: În memoria Annei Politkovskaya