Factorii fizici - reabilitarea copiilor cu boli cronice bronhopulmonare

Atunci când este utilizat în scopul reducerii tratamentului preformat factorilor fizici trebuie să fie ghidate tehnici de fizioterapie clasificare care a fost propusă în limba rusă VII Congres privind bolile respiratorii. Conform acestei clasificări, toate tratamentele fizice sunt împărțite în grupuri.
Primul grup include metodiki- ineficiente a doua - mijloace simpatic sprijin (masaje, expectorante inhalare, aplicarea curenților de joasă frecvență electrosleep, etc ...). Al treilea grup cuprinde metode cu directivitate exprimate profilactic (balneoterapie, proceduri klimatolechebnye terapie respiratorie și colab.). Al patrulea include tehnici speciale de diferite de eficacitate, dar au anumite caracteristici care vă permit să le folosească în situații în care este necesar să se reducă la minimum alte tipuri de tratament - în legătură cu intoleranța individuală, prezența comorbidităților, în care sunt contraindicate alte tipuri de terapie. Mai mult decât atât, în primele etape de reabilitare trebuie să utilizeze metode fizice care au un efect special medicale (anti-inflamator, îmbunătățește funcția de drenaj a plămânilor și altele.). In stadiile finale (ambulatoriu în liklinicheskom, sanatoriu) metode desemnează care asigură efecte terapeutice în principal nespecifice, care măresc răspunsul compensator adaptiv al corpului și posedă efect imunomodulator. În unele cazuri, aceste tehnici (de exemplu, barotherapy) pot deveni tratamentul de alegere. Al cincilea grup include tehnici de bază sau boleznemodifitsiruyuschie fizioterapie care, la rândul lor, sunt împărțite în două subgrupuri. Prima dintre aceste metode sunt asociate cu crearea unui micromediul favorabil pentru pacient, - diverse tipuri de haloterapie, formare hipoxice interval. Tehnici pentru al doilea subset au un efect complex, în principal din cauza impactului asupra mecanismelor de bază de reglementare a homeostaziei (sistemul nervos central, reglarea neuroendocrină a răspunsului imun). Efecte Aceasta tehnica transcerebral câmp electric UHF împreună cu expunerea la regiunea decimetru sau splina suprarenale și iradiere cu laser cu heliu-neon. Bazat pe ele, este mai ușor de a forma echipamente medicale adecvate.

Vibrovakuumny masaj igloapplikatsionny

Video: Smrdaki - tratament balnear al bolilor de piele

Una dintre tehnologiile de reabilitare nemedicamentoase de astăzi și tratamentul bolilor bronhopulmonare cronice este metoda efectelor combinate ale balneoterapie si terapia cu laser - hidro duș. Anti-inflamatorii și efectele radiațiilor laser de joasă intensitate imuno-modulatoare, și, de asemenea efect asupra stării balneoterapie a sistemului nervos central și autonom bine-cunoscut, mărind reactivitatea și capacitățile de adaptare ale organismului sunt baza pentru a fi incluse în complexul hydrolaser terapie de reabilitare.
Atribuirea oricărei metode de fizioterapie, este important să se ia în considerare răspunsul corpului individual al copilului din partea sferei psiho-emoțională, sistemul nervos autonom, starea funcțională a organelor și sistemelor. Ca urmare a studierii reacțiilor copiilor cu astm, sufletul efect hydrolaser dezvoltat indicații pentru atribuirea diferențiată a regimurilor de temperatură diferite. Astfel, copiii cu hypersympathicotonic reactivitate arătat duș normotensivi și autonomă caldă (37 ° C) și copiii cu asimpatikotonicheskoy reactivitate vegetativă - Temperatura de duș tonifiere (34-35 ° C).

Video: paralizie cerebrală - paralizie cerebrală

terapia nebulizator

Studiile au dovedit sistemic suflet de expunere hydrolaser, caracterizată prin îmbunătățirea funcției pulmonare, imunologice și starea vegetativă. Ca urmare a reabilitării și a activităților recreative, inclusiv o terapie hidro la copii crește rezistența la infecții respiratorii.

În orice moment un rol imens în reabilitarea pacienților retrași psihoterapie. Acest lucru se referă în primul rând la corpul copilului cu sistemul său vysokolabilnoy nervos.
Științific a confirmat faptul că agresivitate crescuta, intoleranta la stres poate duce la boli fizice. Pe de altă parte, o reabilitare psihologică rațională promovează o recuperare mai rapidă a funcțiilor afectate corpului și de recuperare. Metoda de reabilitare psihologică este, de asemenea, o abordare a copilului bolnav, implicarea sa în procesul de tratare de reducere. În acest caz, medicul trebuie să „coopereze“ cu părinții copilului. Toate acestea sporește eficiența reabilitării copiilor bolnavi.

AE Lika și N. Ivanov a descris diferitele reacții psihologice la boli fizice - o dezvoltare armonioasă, anxietate, ipohondru, melancolic, apatic, nevrotic - si a creat un model de așa-numita imagine internă a bolii - un sistem de concepte și mecanisme de adaptare psihologică la boală.

Acest lucru este deosebit de important pentru copiii cu astm. climat psihologic specială în familia copilului care suferă de boli cronice, factori negativi concomitente (constrângeri în educație și dezvoltare fizică, costurile materiale, precum și stresul moral și emoțional asociat cu îngrijirea unui copil bolnav, etc ...) - toate acestea fac ca un imens semnificația socială a problemei. Și aici, unul dintre factorii determinanți ai eficacității tratamentului este medic de cooperare cu pacientul și familia sa.
konsensuns internaționale cu privire la probleme de diagnostic și tratament al astmului, domeniile prioritare în lupta împotriva acestei boli, a indicat că în toate etapele de reabilitare, este necesară utilizarea de programe educaționale speciale. Una dintre cele mai eficiente forme de punere în aplicare a acestor recomandări este de a organiza un astm-școli (cluburi).

magnet hardware

Video: Pe practica a metodei de BFM

În cursul investigațiilor noastre, sa constatat că eficacitatea programelor educaționale afectează starea psiho-emoțională inițială a copilului.
Imaginea internă inadecvată a bolii complică relația medic-pacient, afectează în mod negativ cursul bolii, care, în unele cazuri, duce la neurotization severă.
Prin urmare, dezvoltarea de programe educaționale, este necesar să se țină cont de particularitățile răspunsului copilului la boala ca un criteriu pentru o utilizare diferențiată a diferitelor forme de instruire.
Am demonstrat utilitatea instruirii individuale în astm-școală pentru copii cu anosognostic atitudine (frivol) față de boală și interpsychic (atunci când copilul este timid despre boala lui sau de a folosi pentru propriile lor scopuri), tipul de răspuns.
Ca parte a astmului școlile sunt efectuate nu numai terapeutic, ci și reabilitatsiyno și activități recreative.
Astfel, complexul de programe de reabilitare pentru copii cu boli bronhopulmonare cronice trebuie să fie dezvoltate cu ajutorul unei abordări patogenică sindromal la alegerea metodelor de tratament de reabilitare, precum și luând în considerare răspunsul individual al pacientului la corpul impactului copil al factorilor fizici și caracteristicile bolii la etapele de reabilitare. Aceste principii au stat la baza algoritmului am dezvoltat o reabilitare diferențiată a copiilor cu boli cronice bronhopulmonare. Prin utilizarea frecventei complexe a exacerbări ale bolii la pacienții noștri au scăzut de 1,8 ori, la 75% dintre copii a schimbat atitudinea față de boală, și reducerea eficienței de tratament a crescut de 1,3 ori.